获得“菲尔兹奖”级别的数学大神，电脑屏保竟是一首唐诗？

2026年7月23日，在费城举行的国际数学家大会上，37岁的北京大学校友邓煜，因将“随机性如何在物理系统中传播”的研究推向超乎想象的高度，被授予数学界的最高奖项——菲尔兹奖，实现中国籍数学家在该奖项上零的突破。

这样的理科大神，按理说，书桌上应该全是高深的数学公式，冷酷的图标或者繁复的几何图形。

但令人大为震惊是，他的桌面，常年停着一首诗——李商隐的《锦瑟》。

锦瑟

唐·李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉升烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

一千多年以来，无数注家蜂起，却始终没人能把这首格律诗“讲透”。

但邓煜偏偏就喜欢这种“讲不透”。

“带着镣铐跳舞”的顶级思维

数学与诗词的灵魂共鸣

你可能会问：“看诗能帮他把数学题做出来吗？”

还真能。而且不仅仅是“能”，简直是灵魂共鸣。

邓煜做数学的方式，是把一整套复杂系统压缩进一个方程，再从高度限定的形式里，挖出层层叠叠的结构和巧合。

这像什么？

这简直就是“戴着镣铐跳舞”。

格律诗的魅力是什么？是平仄、对仗的严苛规则。但就是在这么死板的规则里，诗人能变出无穷无尽的风花雪月。

数学是逻辑的极致，诗词是语言的极致。

邓煜自己说过：“这些模式是美的一部分，但它们也限制了你的表达。在这种限制下你仍然能表达这么多东西，这是另一层的美。”

他研究方程的方式也是如此——“你要将这个庞大的系统总结、压缩成这样一个方程。”

当孩子在学习“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”时，他们不仅在识字，更是在训练一种“极致的压缩与解压能力”：

• 数感与逻辑： 七个字，必须对仗工整，字数相等。这是一种前置的逻辑训练，让孩子从小就懂得“规则”与“秩序”。
• 结构化思维： 如何在有限的字数（空间）内，表达最丰富的意象？这和邓煜把复杂系统压缩进方程，是同一个底层逻辑！

诗词给孩子的“隐形铠甲”

孩子的“心灵栖息地”

故事里还有一个特别动人的细节。

2017年，邓煜博士毕业，没拿到心仪学校的教职，一度想逃离数学圈，甚至想去金融行业赚钱。

那个冬天，他一个人去了海边，心情灰暗到了极点。

然后，他做了一件事：写了一组模仿李商隐风格的格律诗。

七律·感事

邓煜·2018

新秋向晚意泠泠，不觉幽思入杳冥。

渺渺故园惟合梦，茫茫歌哭未堪听。

人间灯火明还灭，酒肆笙箫醉复醒。

燃尽夕阳无一语，绝怜寒夜两三星。

他写海潮的不安，写想逃离又觉得背叛梦想的纠结。写完，他觉得“翻篇了”，一周没碰数学，然后又“自动”想回去继续搞研究了。

他还曾在知乎上分享自己被杜甫诗句“击中”的瞬间——“或看翡翠兰苕上，未掣鲸鱼碧海中”。

邓煜说，以前对这两句没什么印象，直到在中餐馆吃饭时看到墙上挂着这首诗，反复读了几遍，“突然意识到这两句就是在说我啊，便觉得有些惭愧了。

不止如此，海外求学和科研的十几年里，邓煜把无数个推演公式后的深夜、异国街头的孤寂、甚至一次次对数学本身的顿悟与困惑，都一笔一划地写进了格律诗里。

日积月累，竟结成了一部《百千集》——一部以古典词牌为容器、盛满现代科研人灵魂独白的诗词集。

“银河明灭处，黑洞有无中”，“相思多少意，趋向正无穷”——数学的冷峻与诗情的炽热，就这样被他揉成了一团火。

这哪是在写词，分明是把理性与浪漫焊在了一起，成了独属于他的标志性印记。

你看，古诗词不仅仅是纸上的墨水，它是情绪的一个“泄洪口”，更是精神上的栖息地。

我们在后台经常收到家长留言：“孩子做题做到崩溃怎么办？”“孩子遇到挫折就想放弃怎么办？”

或许，让孩子从小浸润在古诗词里，就是给他们穿上了一件“隐形铠甲”。

当他们遇到人生低谷、学术瓶颈时，能够像邓煜一样，用诗词安放那些“讲不透”的情绪，整理好心情，再重新出发。

让孩子爱上诗词

走进诗词，看到诗词

为什么今天的孩子，越来越难爱上诗词？

因为我们一直在用“工业时代”的方法，教“AI时代”的孩子。

翻开课本，先看注释，再逐字翻译，然后背诵，最后默写在答卷上。

而李白在白帝城绝处逢生，一日千里的畅快；杜甫推开草堂木窗看见西岭雪的平和心境；苏轼泛舟西湖时“淡妆浓抹总相宜”的惬意……

这些诗词中最美的部分，全被压成了一页页枯燥的注释和标准答案。孩子一上来就背，枯燥的记忆，当然难以理解。

背诗不是第一步，感受才是。

和诗人一起品诗

用AI还原诗词本来的样子

《诗词灵境》总策划刘洪波老师说过：

诗词是汉字最美的表达，是我们语言的灵魂。只要人类还没有被AI替代，诗词的美就会永远流传。

抱着这个念头，他亲自策划、导演、翻译，打造了一款AI诗词学习APP——「诗词灵境」。

它的思路很简单：用AI打造电影级场景，让孩子先“走进”诗里，再把诗从心里读出来。

你将走进杜甫的《绝句》，静赏草堂春日的静谧，推开窗看见西岭的千秋积雪；

你将站在李白《早发白帝城》的白帝城畔，听见猿声长啸，看江水从天际奔涌而来；

你将随苏轼泛舟西湖，在水光山色中感受“淡妆浓抹总相宜”的惬意。

每一帧画面，都是电影级质感。无需想象，只需沉浸其中。

三大互动模式

让孩子成为诗词的主角

学生模式｜练出诗人级表达力

不同于“先读诗、再理解”的固有模式，孩子先沉浸式观看诗词场景，描述所见之景、所感之情，再看原诗对比——恍然大悟：原来诗人是这样写的。

诗人模式｜30秒见画吟诗

沉浸式复刻诗人创作场景，让孩子与诗人同处一片天地、共历一段心境，即兴成诗。在趣味挑战中积累诗词底蕴、培养语感。

好友模式｜我的朋友是李白

孩子可以随时与李白、杜甫等AI诗人“聊天”——问问李白“写‘床前明月光’时，是否满是思乡之情？”，也可以和杜甫聊聊他的家国情怀，读懂诗人不为人知的一面。

原创“五步学诗法”

让孩子成为诗词的主角

「诗词灵境」独创的五步学诗法，像带孩子爬一座风景优美的山，每一步都有景，每一步都算数：

1. 身临其境 —— 先感受，建立兴趣
2. 自主表达 —— 再表达，培养语言能力
3. 诗情画意 —— 品读诗词，理解诗意
4. 知识落实 —— 课标考点，兼顾应试
5. 趣味探索 —— 知识彩蛋，越学越深。

更妙的是，它还独创了五维品诗法——从写法、色彩、修辞、炼字、情感五个维度拆解诗词。学会之后，孩子不只是“知道这首诗”，而是可以用这套方法解析任何一首诗。

这意味着：孩子收获的不只是小学必背的75首，而是受用一生的诗词鉴赏能力。

写在最后

以东方诗意，滋养全球童心

回到开头邓煜的故事。

他在人生低谷时，没有去翻数学公式，而是写了一组模仿李商隐风格的格律诗。写完，他觉得“翻篇了”。

你看，古诗词给孩子的，从来不只是分数。

它是语言的敏感度——让孩子懂得汉字可以“一字传神”；

它是思维的严谨性——让孩子理解规则与自由的关系；

它是情感的安放处——让孩子在未来某个失意的海边，能有一首诗接住自己。

就像邓煜在个人主页上写的那样：“我喜欢诗歌、故事、小说、谜题、漫画、围棋、足球，以及一切美丽而迷人的事物。”

诗歌，被放在了第一位。

古诗词学习需要学生在赏析、品味的过程中形成总结、归纳和比较的思维习惯。

这不仅是涵养情思、丰富语言、敏锐语感、升格情怀的有效方式，更是培养形象思维与逻辑思维的优质载体。

「诗词灵境」这款APP，就是我们送给全球大小朋友的一份礼物。

最后的最后，附上这位热爱诗词的数学家，近10年来的诗歌作品（节选）。

邓煜

2026菲尔兹奖得主

新年有感（2026）

俯仰天涯岁易过。三千世界一长歌。繁花历历缀芳树，蜃景茫茫浮海波。欲出真珠寻混沌，曾于微粟见星河。华灯落尽尘声远，只有清江月色多。

中秋用前作韵（2021）

新秋应合赋新篇。旧咏而今又十年。客里生涯杂悲喜，醉中心绪总缠绵。纷纷世事天难问，漠漠长空月自圆。远望琼楼桂花树，依然如梦复如烟。

感事（2018）

新秋向晚意泠泠。不觉幽思入杳冥。渺渺故园惟合梦，茫茫歌哭未堪听。人间灯火明还灭，酒肆笙箫醉复醒。燃尽夕阳无一语，绝怜寒夜两三星。

长滩听海（2017）

黄昏散尽剩闲愁。独向城东信步游。微影似歌三岛远，长天如海一星浮。不知何处堪寻迹，早失初心拟泛舟。未解潮声恒絮语，欲听风浪伴群鸥。

临江仙 戏集数学物理名词（2016）

零落天涯长自伴，当时别去匆匆。聊将醉眼望苍穹。银河明灭处，黑洞有无中。迭代千年浑沌后，尚期何日相逢？愁心覆叠许多重。思君多少意，趋向正无穷。

漫成（2016）

帝城金阁自豪华。客里新居未是家。心塞何堪浇块垒，脑残犹得作生涯。朝行风舞长空雪，晚宿枝摇暮色花。归路迢迢欲回首，云轻影淡月微斜。

冬末黄昏即景（2016）

倦鸟残阳看欲尽，初花寂寞照空林。更求一抹春颜色，好换三分少女心。

成百前一日读怜篇漫画，忆及三年前动画完结时情景，有恍若隔世之思，因记（2016）

前尘若梦久纡萦。又觅风华向锦城。千里情和春树暖，三年思逐夕云轻。只今珠玉幸同赏，来日江湖未独行。且对繁花倾美酝，试翻旧曲作新声。

重过MIT（2016）

底事幡风动素心。康桥无梦更相寻。却怜秋色浑如昨，始忆离情直到今。斜日横江波渐远，繁星落影夜初侵。明朝漂泊应何处？望尽他时红叶林。

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AI创无限，诗词入灵境。