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很多家长关注三大国际课程怎么选，甚至小学的家长择校的时候也会问这个问题，实际上，三大国际课程都是高中最后2年才会正式学习。
小学家长择校是不需要考虑课程体系问题的，打好英文和数学基础，未来什么课程体系都能学；初中家长可以大概看下，也不一定要定下来。但是如果特别想学IB 课程的，最好选择较早就进入IB体系学校先适应和过渡，或者提前自己把英文读写基础打好。
即将面临课程体系选择的家长不要仅仅看课程体系本身的特点，还要参照孩子个人特质、特长和未来大学申请国家、专业方向。
看孩子特质：
孩子文理均衡、且英文读写实力雄厚的可以考虑IB，但同时申请艺术方向的或者主要是申请艺术方向的，则谨慎选择IB，必要性不大。
偏理科的，可以选AL或AP，理科几个学科能学得比较深的，可以选AL，学的都一般或还有一定文科优势的，可以选AP；想同时走艺术尤其是英国方向的，可以选AL。
特别注意：如果孩子偏文科，那么公办国际部或偏公立的民办学校开设的偏文科的AL和AP课程一般较少，这类孩子可以校外自己报或去偏国际化的民办学校，相对文科和艺术类的会多一些。
看申请方向和目标
牛娃，单申美国顶级院校或单申英国牛剑，课程体系的差别有一定意义，但也不是特别达，英美顶级院校对自己国家的课程友好度都相对更高一些，但是课程体系和校内成绩并不构成绝对竞争力；如果是英美顶级院校双申，课程体系的甄别意义就不大了，尤其是美国顶级大学的录取，成绩只是一个门槛，牛娃无论是学AP还是AL或IB都能达到基础要求，甄别的重点在大考成绩之外。
普娃，申请目标是英美或其他国家较为一般的大学，选哪个课程体系都没所谓，三大国际课体系都是全球大学认可的。普娃，更重要的是孩子适合学哪个课程，学哪个课程孩子更容易拿到较好成绩；普娃要谨慎选择IB课程，投入产出比比较低。
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